《中国应用生理学杂志》
网站首页
期刊导读
期刊介绍
邮箱投稿
在线投稿
联系我们
主页
>
期刊导读
>
基于元认知发展的Seminar-思维导图翻转课堂在
一 研究对象 在2015级中医学本科整群抽样两个班为研究组(n=110),
OBE 视域下雨课堂OSKSQ 在线预习法在中医院校
“生理学”是医学生教育的主干课程,知识体量巨大、知识点繁复艰
高职高专生理学课程思政教学设计与实施研究
2017年12月,中共教育部党组印发了《高校思想政治工作质量提升工程
在线开放课程的学生学习“生理学”的自主学习
近年来,随着“互联网+”的大力发展,各种形式的在线开放课程被
生理学课程思政教学的实践研究
目前,医学院校课程思政教学尚未达到预期效果[1](P43-46)。在教学
基于PBL联合CBL教学法的高职护理专业生理学教
目的:研究分析PBL联合CBL在高职护理专业生理学教学中的作用。方法
中职护理专业生理学课程教学实施报告
一、教学分析(一)课程分析生理学是研究机体正常生命活动规律的科
首页
上页
24
25
26
27
28
29
30
下页
末页
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
首页
期刊导读
在线投稿
联系我们